MENTALIDADE E DESENVOLVIMENTO CONTÍNUO/
AULA 1 - LEANDRO KARNAL/RS
Onde
busco o conhecimento? Qual a velocidade do Conhecimento?
Ao longo
de sua vida o aprendizado dura a vida inteira, é permanente.
Sempre
houve mudança, tudo se transforma. O que seria útil antes é útil hoje?
- MUDANÇA
- IMPERATIVO DO UNIVERSO
.Antes
tínhamos uma geração para a mudança. Hoje entre as próprias gerações, já há
diferenças culturais.
Isaac
Asimov (1920-1992) foi um escritor americano considerado um dos mais
importantes escritores de ficcção científica do século XX - chamou da última
pergunta do ser humano ao computador - como deter o fato de que todas as coisas
estão perdendo energia e se transformando - Entropia - tudo que está em
movimento tende a parar. Tudo que está ocorrendo tende a desaparecer- e o
computador responde dados insuficientes e finalmente o computador encontra a
resposta: faça-se a luz. Nós não sabemos como deter o tempo, mas sabemos como
tentar acompanhá-lo, não posso deter a mudança mas ela ocorrerá. Aquele que
propõe a mudança passa a ser a vanguarda.
.HERÁCLITO - a realidade do Universo é
a mudança. O tempo está passando, tudo que me ensinaram está sendo questionado.
.Zigmunt
Bauman (2025-2017) - sociólogo e filósofo polonês, autor da
modernidade líquida - um mundo sem forma, onde a velocidade é tamanha que
ninguém consegue acompanhar - inexistência de uma característica/modelo
que estabelecesse o certo e errado - conceito de VUCA:
volatidade/incerteza/complexidade/ambiguidade - Qual o melhor modelo político?
Qual o melhor modelo educacional? Complexidade em todos os campos.
Mundo
inconstante - o que afinal mudou?
"As
pessoas precisam pensar na imagem e não mais no conhecimento conceitual"
Leandro Karnal.
Houve
mudança de paradigma - a mudança não é apenas de conhecimentos específicos, é
também na forma como se gera e se utiliza o conhecimento, a mudança é do
sistema como um todo. A educação continuada é essencial.
As ações
repetitivas e mecânicas, ações que não implicam em julgamento, avaliação ou
crítica, elas serão substituídas por algoritimos e robôs" (Leandro
Karnal).
Uberização se refere à mudança de
empresas e serviços se consolidarem de forma similar ao Uber, modelo
descentralizado no qual a empresa não é proprietária dos veículos e os
motoristas não são contratados da empresa, o que lhe permitiu ser uma rede de
transporte de nível global. Para o cliente o que interessa é a qualidade,
eficácia e preço bom do serviço. Os paradigmas estão sendo quebrados sem
exceção. Não existe mas um conhecimento para sempre.
.Conhecimento
polissinodal -
não tem apenas uma fonte, o conhecimento está capilarizado.
.Equilíbrio
para pensar Estratégia -mudar é difícil x não mudar é fatal -é comprensível
que o cérebro resista a mudanças. Ou muda ou desaparece, ou atualiza ou será
superado. Tudo que está dando certo deixará de dar certo.Vai depender da
capacidade de apresentar algo novo- reinvenção constante - uma mente
disruptiva.
Qual é a
característica da reinvenção constante? Uma mente disruptiva (leandro Karnal).
Aristóteles na sua obra quebrou muita coisa.....
O que era
uma empresa eficaz, produtiva, com trabalhadores dedicados há cem anos? Todos
uniformizados, chegando na hora, ocupando seus postos, funcionando como um
corpo, um sistema. Hoje, em várias funções, que cada um possa chegar em um
horário.A capacidade das pessoas de produzirem está relacionada à tranquilidade
interior. Deixar os funcionários à vontade a produtividade aumenta, os
funcionários podem achas outras soluções que não as já existentes. A velocidade
aumentou ainda mais. Qualquer gestão estratégica tem que ser uma reinvenção
constante. Meu tempo será sempre o futuro, a partir da experiência que tenho do
passado.
Mudar ou
desaparecer - ressignificação de tudo - não acreditar que as coisas seja fixas.
Você não é mais aquela pessoa daquela ocasião.
A mudança
na pessoas - a mudança
também ocorre com a passagem do tempo, fases da vida, evolução das
experiências.
O segredo
de Darwin - o
que faz uma espécie permanecer é a capacidade dela de se adaptar ao meio
ambiente. A adaptação está ligada à uma estratégia de sobrevivência. No livo o
poder do hábito (Charles Duhigg) lembra que pessoas que perderam sua memória
continuam tendo hábitos, continuam fazendo as coisas que sempre fizeram.
Hábitos estão registrados no cérebro, ele não precisa pensar. Se tenho que
aprender outra coisa, os neurônios precisam se aproximar, aprender coisas novas
que estabelecem novas conexões. Um cérebro que não aprende se atrofia mais
rapidamente. O cérebro se acostumou a fazer novas conexões. Se aumentar o
conhecimento os neurônios vão tendo mais conexões. o cérebro é a primeira lição
do aprendizado contínuo. Aquilo que não desafia meu cérebro o cérebro vai
gostar.
O cérebro
quer que você viva em um espaço muito repetitivo, não porque ele seja
preguiçoso, é porque essa é a sua estrutura" (Leandro Karnal). O cérebro quer
lhe conduzir à zona de conforto, além de segura ela lhe torna medíocre.
"É
importante ter medo. Quem não tem medo morre" (Leandro Karnal). Sem medo
nós somos loucos. O medo da dor faz com que eu não faça isso.
A
covardia é o medo que me paraliza (Aristóteles).
O bem
mais precioso do planeta Terra: o tempo, que é a chave de qualquer gestão estratégica.
Fazer do tempo algo que produza a seu favor. Aproveitar o tempo é estar à
frente dele, é preparar-se para ele, antecipar-se estrategicamente a ele e não
pensar no determinismo. Entender que posso promover mudança, sendo essencial se
eu fizer com planejamento. Eu não sou determinado, mas determinante. Eu humano
tenho bastante liberdade mas não liberdade total. Eu preciso racionalmente
pensar o tempo. Planejamento possibilita ampliação. O que você aprende com seu
próprio erro? Os erros são importantes, aprendo errando. Os erros me tornam
menos vaidosos, atitude infantil diante do erro é reclamar. Atitude madura é
você mudar. O cérebro prefere repetir o erro para que você não tenha uma
experiência nova.O que você pode fazer para chegar ao patamar do protagonismo?
Tudo isso depende de um desafio da sua mente. Faço parte do processo. Não
devo me ocupar daquilo que não posso mudar. Daquilo que posso mudar devo me
ocupar. Desafio do protagonismo. Atitude mais comum do fracasso é a destruição
da ideia do protagonismo. Você não tem essa capacidade de pensar por
você.
PROTAGONISMO - Eu me coloco na frente da
decisão.Saber o que é melhor para você.Olhar além do horizonte, além da sua
capacidade de ver o momento imediato, capacidade de investir em metas de longo
prazo. Ousar ou repetir depende de uma pergunta: o que ganho? Confusão entre
dados e conhecimento. O que é acessível a todos são os dados. Pegar os dados,
transformar em atitudes, habilidades e novos conhecimentos. Todos os exercícios
físicos estão no Google, mas fazê-los continua difícil - custo: esforço
contínuo.
Tudo
aquilo que é habilidade, um novo conhecimento precisa de prática repetida,
constância, até criar novo hábito.
"Quando
se torna um hábito não é mais um esforço" (Leandro Karnal).
Menos
reclamação e mais ação.Ignorem mais as desculpas, hábito, constância.
Sou sócio
majoritário de minha própria vida. o cérebro vai reagir. O único inimigo que
tem é o cérebro. Ao longo de toda vida, que você continue aprendendo. Aquela
que está se construindo. Viver uma vida inteira à serviço do aprendizado,
dependendo de suas metas. Permanente - atingir o objetivo - horizonte.
Nós
professores fomos treinados para transmissão de conhecimentos e não para
fazê-los pensar. A escola está perdendo essa corrida - conhecimento fixo.
O conteúdo não é mais fixo de uma área. É rara a escola que incentiva o aluno a
pesquisar. As perguntas dos professores são retóricas.
"Aprender
por si é bom . Mas quem aprende por si não se submete à dinâmica do grupo e
fica uma pessoa mais complicada" (Leandro Karnal). O professor tem que ser
um profissional de aprendizado constante (aluno permanente).
COMENIO - pai da didática moderna
(séc.XVII) defendeu o ensino para todos e foi o primeiro teórico a respeitar a
inteligência e os sentimentos das crianças - todos podem aprender, cada um num
ritmo e cada um dentro de um método. A escola deveria despertar a curiosidade.
"Não
é culpa da tecnologia a ansiedade, mas é culpa de uma estrutura contemporânea
que trabalha com a ideia de perfeição, não de perfectibilidade" (Leandro
Karnal).
Workaholic
é alguém viciado em trabalho, um trabalhador compulsivo e dependente do
trabalho.
Worklover
é uma pessoa apaixonada pelo trabalho. Ama aquilo que faz. Trabalha bastante,
mas de uma maneira mais saudável e menos ansiosa.
É um erro
contemporâneo achar que existe a felicidade plena.É uma crença de Instagran
(Leandro Karnal).
Todo
trabalho que você fizer é incompleto. Toda perfeição que você atingir será
superado. Não é possível fazer nada além do possível. Não estabeleça a sua
medida no outro. Se alguém demanda muito mais que isso porque você tem que se
submeter ao autoritarismo do outro.Neurose contemporânea: seja perfeito.
A
inspiração tem o papel fundamental - 1% do total, o resto é transpiração. Em
países que são muito metódicos, entre mais em contato com a natureza.
Soft
skill é a habilidade comportamental como por exemplo colaboração - inteligência
emocional.
Hard
skill é a habilidade técnica como por exemplo, dominar um software específico.
Você pode
educar o caráter, como você pode educar o corpo e o cérebro (Leandro Karnal).
RESUMO:
O Que é
Entropia?
Entropia
é um princípio da termodinâmica que defende uma tendência para a desorganização
das moléculas em um determinado sistema. Quanto maior for a temperatura maior
será a desorganização das partículas; assim, quanto maior for a desorganização
das partículas maior será a entropia. A palavra entropia vem do grego, em que
“en” significa em, sobre, perto de; e “tropia” quer dizer mudança, voltar-se a,
alternativa, troca, evolução. O termo foi utilizado em 1850, pela primeira vez,
pelo físico alemão Rudolf Julius Emmanuel Clausius.
Na
pós-modernidade, esse conceito é utilizado para refletir sobre as experiências
de vida e de mudança observadas nas diferentes esferas da vida social.
Verifica-se que, vários sistemas sociais estão passando por um processo de
ordem para um de desordem crescente.
Um dos
princípios da entropia estabelece que a energia não pode ser criada e tampouco
destruída; o outro princípio (equilíbrio) indica que dois corpos em contato
estarão em equilíbrio entre si, desde que os dois também o estejam com um
terceiro. Este princípio sugere que, com o tempo, iremos dispor de menores
quantidades de energias utilizáveis, o que significa, de alguma forma, que a
energia do universo é constante e a entropia (entendida como desordem) está
aumentando.
Para que
as energias disponíveis em nosso planeta possam ser poupadas ou melhor
utilizadas é preciso realizar uma reflexão sobre a cadeia de produtividade em
que estamos inseridos. Ela deveria ser medida pela maior quantidade produzida
com o menor uso energético, e não a quantidade de itens produzidos em um
período de tempo determinado. Assim, seria possível criar uma ordem que permita
menos desordem.
O Profissional no Mundo VUCA
VUCA é uma sigla, em inglês, criada pelo exército estadunidense para
conceitualizar o mundo no período final da guerra fria. É composta pelas
seguintes palavras: volatilidade (volatility), incerteza (uncertainty), complexidade (complexity) e ambiguidade (ambiguity). Essas quatro palavras
buscam sintetizar as principais características das sociedades contemporâneas.
O termo popularizou-se e passou a ser usado correntemente por profissionais e
empreendedores na década de 1990 e, principalmente, no século XXI.
O mundo VUCA é extremamente acelerado, a todo momento a
sociedade sofre transformações, principalmente na esfera produtiva. Isso ocorre
em especial pelo desenvolvimento tecnológico. Um dos principais efeitos
decorrentes das transformações aceleradas e dificilmente previstas é a
dificuldade na realização de planejamento de carreira de longo prazo.
Essa novidade demanda dos profissionais a capacidade de adaptar rapidamente suas carreiras aos contextos
emergentes. Isso requer que o profissional tenha claro o seu
propósito, e que esteja conectado ao propósito da organização em que está
inserido. Essa conexão subjetiva e objetiva de propósitos torna a adaptação às
mudanças mais fácil e torna o profissional menos suscetível às intempéries da
volatilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade dos tempos atuais.
O Que São Soft e Hard
Skills?
Soft e hard skills são termos utilizados na denominação de algumas habilidades e competências do mundo dos negócios.
“Skill”, em inglês, significa habilidade, competência. Hard skills são aquelas
competências aprendidas de forma rápida e que podem ser
medidas de uma forma tangível. Elas podem ser adquiridas por meio de
estudos, em salas de aula e materiais didáticos, ou, então, no próprio ambiente
de trabalho, por meio das trocas entre colegas. Já as soft skills são as
habilidades comportamentais e envolvem as habilidades de relacionamento,
por isso, sua avaliação é subjetiva. Elas também podem ser desenvolvidas por
meio de pessoas especializadas (coachings, psicólogos, psicopedagogos) para
auxiliar o profissional a trabalhar com seu potencial e suas fraquezas.
Era muito comum que os processos seletivos fizessem a avaliação dos
candidatos com base apenas nas hard skills, mas, com a evolução do mercado
profissional, foram acrescidas as soft skills, e as hards passaram a ser
obrigatórias. A diferença principal entre essas duas habilidades é a
dificuldade de comprovação. Considerando a perspectiva de recrutamento e da
empresa, essas duas competências precisam ser consideradas, pois compõem o profissional de forma plena.
·
Hard
skills
Proficiência em língua estrangeira; graduação;
especializações; mestrado ou doutorado; certificações específicas; cursos
técnicos; manejo de ferramentas; operação de máquinas; habilidades em programas
de computador; desenvolvimento de softwares; escrita; gestão de projetos; etc.
· cloud
Soft
skills
Comunicação; atitude; pensamento crítico; empatia;
tomada de decisão; resolução de problemas; liderança; flexibilidade;
resiliência; paciência; ética; espírito de equipe; capacidade analítica;
cordialidade; etc.
Heráclito: Tudo Flui
Heráclito nasceu na cidade de Éfeso, na Grécia
Antiga, aproximadamente no ano de 535 a. C, e morreu em 475 a.C. É um filósofo
pré-socrático e, como os demais, se dedica à investigação da natureza, da
política e da ética. É conhecido por sua afirmação de que, na natureza, “tudo
flui”.
Heráclito nasceu na cidade de Éfeso, na Grécia
Antiga, aproximadamente no ano de 535 a. C, e morreu em 475 a.C. É um filósofo
pré-socrático e, como os demais, se dedica à investigação da natureza, da
política e da ética. É conhecido por sua afirmação de que, na natureza, “tudo
flui”.
O
filósofo diz que somos e não somos. Em um momento, somos algo, mas no instante
seguinte, já não o somos mais, pois nosso corpo sofre um processo de constante
mudança. Ele utilizou a metáfora do rio para exemplificar essa ideia:
“Não se pode descer duas vezes o mesmo rio, e não
se pode tocar duas vezes uma substância mortal no mesmo estado, pois por causa
da impetuosidade e da velocidade da mudança, ela se dispersa e se reúne, vem e
vai. (…) Nós descemos e não descemos pelo mesmo rio, nós próprios somos e não
somos.”
Heráclito acredita que esse fluir constante não é
uma característica dos humanos e dos rios apenas, mas de rochas, planetas,
plantas, estações, animais, ou seja, a realidade como um todo flui, tudo flui.
“Tudo flui e nada permanece, tudo dá forma e nada
permanece fixo. Você não pode pisar duas vezes no mesmo rio, pois outras águas
e ainda outras, vão fluir.” – Heráclito
Destaques
Veja nessa página as principais ideias
expressas pelo professor.
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AULA 2 - ANDRÉ DUHÁ
Você é o
que aprende - a identidade pessoal e profissional como resultados das
experiências de vida.
-
LIFELONG LEARN -
surgiu há muito tempo atrás associado à educação de terceira idade.
"Hoje,
é a concepção de que o aprendizado que temos ocorre a todo momento, em
todo lugar e durante toda a nossa vida" (André Duha).
- Nunca
é cedo ou tarde para se aprender algo novo. Dificilmente falamos de
aprendizagem quando falamos dos adultos e mais idosos. Aprendemos a todo
momento e em todas as idades.
-Aprendizagem
como uma filosofia de vida: estar aberto ao novo. Aprendizagem - mudanças.
Algumas mudanças são significativas, mais radicais:
- A
mudança é frequente em nossa vida. As pessoas mais alegres e felizes estão
sempre abertas às mudanças.
A
aprendizagem ocorre em qualquer lugar e em qualquer momento.Grande parte da
nossa vida o aprendizado se dá em momentos inusitados (Andre Duhar).
-
Adquirir conhecimento + aplicação do conhecimento (se misturam) - grande parte do
aprendizado ocorrerá na atividade profissional.
- Grande
parte do aprendizado se dá na interação com as outras pessoas e com o mundo ao
redor - no passado se acreditava que ocorria apenas com o professor ou
livros.
- Aprender
a saber
Aprender
a fazer
Aprender
a viver juntos (e com os outros)- aquilo que aprendo só tem valor no
mundo quando interajo com os outros
Aprender
a ser - tudo isso que faço para os outros tem impacto em mim. Como me
vejo, a minha autoimagem, minha autoestima.
Quando
estamos aprendendo estamos tentando criar formas de agregar valor, alguma forma
de impactar as pessoas ou o mundo ao nosso redor (Andre Duhar).
Mudam os
contextos temos que aprender coisas diferentes. Temos características
diferentes, estilos diferentes, de maneiras distintas. O aprendizado não é algo
estanque - várias maneiras de aprender.
-Pessoas
não são receptoras passivas de conhecimento: elas pesquisam, constroem
e comunicam. Grande parte do aprendizado se dá a partir das minhas construções.
Parte do que aprendo é gerado por mim mesmo. Muitas vezes eu gero conhecimento.
O
aprendizado, muitas vezes, é gerado nas situações pessoais e profissionais
(Andre Duhar).
- A
aprendizagem construída de forma colaborativa no contexto do trabalho
- Conhecimento Tácito X Explícito - o conhecimento tácito é pessoal,
difícil de formalizar e, de certa forma, possui uma dificuldade maior de
compartilhar.
O
conhecimento explícito é facilmente disseminado,fornece informações rápidas e
confiáveis, conecta pessoas para sua utilização por meio de diversos formatos.
Essa
dinâmica de construção colaborativa é extremamente importante para o sucesso
organizacional e para o sucesso pessoal (André Duha).
- Novas
profissões e novas formas de organização do trabalho - é notório que a maior parte das
profissões vão deixar de existir no futuro. Alguns serão substituídos por
robôs. Tem profissões que vão começar a surgir e serão extremamente importantes
para os ambientes organizacionais.
- A
separação entre atividades profissionais começa a não existir. As rápidas
mudanças e inovações estão impactando na identidade profissional.
A
necessidade de conhecer bem algumas coisas, tenho que ter conhecimentos mais
abrangentes. Existe uma série de outros conhecimentos que se não conhecer perde
a noção de uma visão generalista. Um especialista depende de uma visão
generalista. As mudanças contínuas estão acontecendo: ser muito bom numa coisa
hoje não significa que serás muito bom amanhã. A caracterização de tua
atividade profissional hoje não garante que sejas muito bom amanhã.
- As
redes sociais e o compartilhamento de experiências pessoais de aprendizagem - O
fato das pessoas estarem utilizando tecnologias de comunicação e informação
para compartilhar suas experiências de aprendizagem e conhecimentos. A busca de
conhecimentos não se dá apenas em procurar lugares específicos Existem muitas
pessoas criando aprendizagem e cada vez mais as pessoas compartilham isso,
gerando conhecimentos que podem impactar nossas vidas. Como isso de dá de uma
forma contínua, as pessoas estão sempre aprendendo e compartilhando, tendo
acesso a coisas novas que posso utilizar para crescer e ser mais efetivo na
minha atividade profissional. Aprendizagem por toda vida. às vezes tenho razões
pessoais para continuar aprendendo, isso faz com que elas se sintam muito bem.
BENEFÍCIOS
PROFISSIONAIS BENEFÍCIOS PESSOAIS
Desenvolvimento
pessoal
Autoconfiança e autoestima
Atualização
profissional
Desafiar ideias e crenças
Aumento
de competitividade
Inclusão social
Empregabilidade
Qualidade de vida
Autodireção
na carreira
Pode ser divertido
Mais do
que empregabilidade é o trabalho, preciso estar sempre me atualizando.
Identidade
profissional estamos falando de carreira. Todos nós passamos pela vida buscando
conhecimentos, informação, locais de trabalho, experiências, contatos - estamos
construindo nossa identidade profissional e pessoal.
FORMAÇÃO
DE IDENTIDADE PROFISSIONAL
.Desejos
e expectativas
.Características
pessoais (personalidade, crenças)
.Talentos
e conhecimentos
.Crenças
e costumes sociais (profissões escolhidas)
.Formação
acadêmica e profissional (tem impacto na identidade das pessoas)
.Cargos e
experiências de trabalho ( tem impacto na autoestima)
.Realizações
e Conquistas (quando tenho resultados significativos e reconhecimento grande
acaba sendo central na minha carreira)
.Autoimagem
e autoexpressão (essa construção é importante) - a maneira como eu interajo com
as pessoas constroem a minha autoimagem.
"Dificilmente
alguém vai escolher uma carreira baseado em um talento ou em uma habilidade que
ele não tem" (Andre Duhá).
"As
pessoas ao migrarem de trabalho e terem novas experiências, mudam completamente
a imagem que elas tem da sua identidade profissional" (Andre Duhá).
Experiências
de aprendizagem - Desenvolve novas habilidades, fazer novas conexões,
entrar em contato com outras pessoas que considero interessantes, novas
experiências vão alterando a nossa autoimagem/identidade. Temos que ter essa
atitude positiva e abertura para o aprendizado - LIFELONG LEARN.
Todo
aprendizado vai servir em algum momento, em alguma situação.
SERENDIPITY
- é uma palavra em inglês que significa descoberta ao acaso, ou a sorte de
encontrar algo precioso onde não se procurava; é encontrar soluções criativas e
inesperadas para problemas de forma sagaz.
A
experimentação é muito importante - fazer conexões e construir de maneira
colaborativa -fazendo nova rede de relacionamentos -
"Ninguém
consegue ter um anova identidade se não estiver em relação"
(relacionamentos)/Andre Duhá
Relação
entre aquilo que faço (carreira) e aquilo que sou
- identidade profissional e pessoal como resultado das
experiências de vida - vinculado ao propósito de vida. A gente é o que aprende.
As
pessoas que não tem um propósito, que não tem algo que gostariam de fazer ou
deixar, acabam perdendo esse impulso , esse desejo da interação não só com o
conhecimento mas com as pessoas (Andre Duhá).
Encontrar
um sentido.
"A
flexibilidade para lidar com imprevistos é extremamente desejável em cenários
de incertezas" (Gustavo Corbasi).
8 PONTOS
IMPORTANTES PARA SEU PROJETO LIFELONG LEARN:
- Quebrar
a resistência
-Transformar
sua zona de conforto
- Como
otimizar seu tempo
- Aprender
com o erro de outras pessoas
- Ser
Protagonista
-
Conhecimento selecionado
- Atitude
positiva quanto ao aprendizado
-
Formação da Identidade Pessoal e Profissional
RESUMO:
Propósito e Vida Pessoal e
Profissional
Atribuir um propósito à vida profissional é a fórmula para conectar vida
profissional e pessoal. Às vezes, o sucesso na vida pessoal significa o
infortúnio na profissional e vice-versa. No entanto, não se trata de uma tensão
insuperável. Planejar a carreira tendo um propósito como ponto de sustentação,
é a maneira mais racional e eficiente de conectar de forma virtuosa a
vida pessoal e profissional.
Ter um propósito para trabalhar inevitavelmente
muda a forma como o trabalho é significado. O trabalho deixa de ser entendido
meramente como ganha-pão penoso, como obrigação e meio pelo qual garante-se a
existência econômica de si mesmo e da família, para ser encarado como uma forma
de impactar positivamente no mundo, como meio pelo qual o indivíduo dá a sua contribuição
positiva para a sociedade.
Ao ter sua contribuição reconhecida pela sociedade, o indivíduo é
subjetivamente afetado com o fortalecimento de sua
autoestima e, assim, criam-se condições para que se sinta
pessoal e profissionalmente realizado. Ou seja, nesse caso, o retorno econômico é decorrência do propósito, dos sentidos
elevados de trabalho e de vida que o indivíduo deu para si
mesmo.
Para elaborar um propósito para sua vida é preciso
refletir profundamente, pensar sobre o mundo em que se vive, pensar sobre o que
se espera do mundo e pensar sobre o que se deseja dar para o mundo. O que
inevitavelmente levará a pessoa à pensar na questão central: se o que ela
espera do mundo pode ser alcançado por meio do que ela deseja dar ao mundo.
Tipos de Conhecimento
Explícito e Tácito
O conhecimento pode ser entendido como a gama de
significados que são aprendidos ao longo da vida, por meio das experiências e
do desenvolvimento pessoal. Os autores Nonaka e Takeuchi classificaram dois
tipos de conhecimentos: o conhecimento tácito e o conhecimento explícito.
O conhecimento tácito é aquele adquirido por meio de
experiências individuais, portanto, é um conhecimento subjetivo e
está relacionado às habilidades da pessoa. Não é fácil de ser desenvolvido, mas
pode ocorrer por meio da observação, da prática e da intuição, no convívio do
cotidiano no contato com outras pessoas. As experiências de vida, a visão de
mundo, a intuição e a consciência estão associados à esse tipo de conhecimento.
Já o conhecimento explícito é aquele que pode ser transmitido por uma linguagem formal, o que envolve
manuais, documentação, afirmações, especificações, multimídia, etc. Pode ser
adquirido pela educação formal e compartilhado de maneira fácil com as pessoas,
o que pode trazer muitos benefícios para o indivíduo que tem esse conhecimento
dentro da organização.
É importante que as pessoas busquem o equilíbrio,
pois a criação ampla de conhecimento se dá pela combinação desses dois tipos: o
tácito e o explícito. Quando um profissional consegue trabalhar de forma
alinhada com esses tipos de conhecimentos dentro da organização, se destaca e
alcança o sucesso.
Tipos de Conhecimento
Explícito e Tácito
O conhecimento pode ser entendido como a gama de
significados que são aprendidos ao longo da vida, por meio das experiências e
do desenvolvimento pessoal. Os autores Nonaka e Takeuchi classificaram dois
tipos de conhecimentos: o conhecimento tácito e o conhecimento explícito.
O conhecimento tácito é aquele adquirido por meio de
experiências individuais, portanto, é um conhecimento subjetivo e
está relacionado às habilidades da pessoa. Não é fácil de ser desenvolvido, mas
pode ocorrer por meio da observação, da prática e da intuição, no convívio do
cotidiano no contato com outras pessoas. As experiências de vida, a visão de
mundo, a intuição e a consciência estão associados à esse tipo de conhecimento.
Já o conhecimento explícito é aquele que pode ser transmitido por uma linguagem formal, o que envolve
manuais, documentação, afirmações, especificações, multimídia, etc. Pode ser
adquirido pela educação formal e compartilhado de maneira fácil com as pessoas,
o que pode trazer muitos benefícios para o indivíduo que tem esse conhecimento
dentro da organização.
É importante que as pessoas busquem o equilíbrio,
pois a criação ampla de conhecimento se dá pela combinação desses dois tipos: o
tácito e o explícito. Quando um profissional consegue trabalhar de forma
alinhada com esses tipos de conhecimentos dentro da organização, se destaca e
alcança o sucesso.
Destaques
Veja nessa página as principais ideias expressas
pelo professor.
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